„Traue ich dir zu!“ – ein Beispiel für eine dialogorientierte Aufgabe
Kurzbeschreibung der Aufgabe:
„Ein Fahrrad reparieren“, „Erste Hilfe leisten“, „ein neues Schullogo entwickeln“, „als Jugendvertreter*in im Rathaus sprechen“, „einen verletzten Vogel aufpäppeln“ – das sind fünf von 42 „Aktionskarten“, die Schüler*innen den Mitschüler*innen ihrer Kleingruppe zunächst verdeckt zuordnen. In einem anschließenden Gespräch tauschen sie sich darüber aus, aus welchen Gründen sie wem welche Karte zugeordnet haben, welche Fähigkeiten sie in dem jeweils Anderen sehen und wer für wen oder was Verantwortung übernimmt.
Die Aufgabenbeschreibung für Lehrkräfte zu dieser Aufgabe können Sie hier ansehen und das Arbeitsblatt für Schüler*innen finden Sie hier sowie die Kopiervorlage der Aktionskarten hier.