In der Handreichung werden rund 90 Aufgaben beschrieben, die sehr unterschiedliche zeitliche Umfänge aufweisen (15-90 Min.). Grundsätzlich können die Aufgaben in allen Fächern und bei vielen schulischen Aktivitäten zum Einsatz kommen, z. B.:

• Fachunterricht, einschließlich Wahlpflichtunterricht,
• Klassenleitungs- bzw. Teamstunden,
• Vertretungsstunden,
• Kennenlerntage, Methodentage, Projekttage etc.,
• Wandertage, Exkursionen und Klassenfahrten,
• Nachmittagskurse.

Um das Potenzial einer systematischen, d. h. zielbasierten, jahrgangsstufen- und fachübergreifenden Berufsorientierungsarbeit zu erschließen, ist es notwendig, dass die „Mission ICH“-Implementierung als ein längerfristiger Prozess verstanden wird - und zwar als ein Prozess, in dem die vorhandenen pädagogischen Maßnahmen mit „Mission ICH“ sukzessive verknüpft werden.

Erforderlich werden u. a. …

• eine Verankerung in zentralen Dokumenten der Schule, verbunden mit der Überarbeitung des Schulprogramms und des schulinternen BO-Konzeptes,
• schulinterne Abstimmungen, zu welchen Zeitpunkten und in welchen Fächern „Mission ICH“ stattfindet sowie darüber, wie mit den Ergebnissen der Schüler*innen weitergearbeitet wird,
• eine Klärung der Frage, wann die Auswertungsgespräche mit den Erziehungsberechtigten stattfinden,
• das Informieren und das Mitwirken aller Lehrkräfte.

Der Schulleitung und den BO-Lehrkräften kommt hier eine ebenso bedeutsame Rolle zu wie den Klassen- und Fachlehrer*innen. Näheres hierzu kann hier nachgelesen werden.

Wir bieten eine Reihe von ►Informations-, Beratungs- und Fortbildungsveranstaltungen für die Einführung in das Konzept und die Aufgaben sowie für die Implementierung von „Mission ICH“ in die pädagogische Arbeit an Ihrer Schule an.